近日，阿鲁科尔沁旗天山实验小学组织学生走进阿旗气象局科普馆开展研学实践活动。学生近距离探索气象知识，了解气象与生活的密切联系，在沉浸式实践中培养科学探究能力，这也是该校深耕温情科创教育、落实立德树人根本任务的生动缩影。

据悉，为破解传统科创教育精英化、应试化、碎片化难题，天山实验小学创新构建“学科融合、活动综合、文化契合、三维聚合”的“四合一体”科创育人体系，打造全员普惠、五育融合、家校社协同的温情科学教育新模式，先后获评国家级中小学科学教育实验校、自治区青少年科学调查体验特色活动学校，推动课堂由知识传授转向素养培育。

据介绍，学校扎实搭建全方位、立体化的“四合一体”课程架构。在学科融合方面，开发《草木伴校》“菜园规划师”《种子课程》等校本课程，打通科学、语文、数学、美术等学科壁垒；在活动综合上，依托课后服务开设编程、机器人、无人机等科创社团，引入“飞象双师课堂”，面向低段推出“小小科学家·自然探秘”无纸笔乐考；在文化契合层面，建成“一廊二馆”科创文化空间，把科普场馆变为常态化教学场地；三维聚合打通家校社边界，邀请专家进校园讲学，组织学生赴科技馆、草原公园、现代农业示范园研学，布置亲子科普任务，搭建班级、校级、旗市级三级无门槛科创赛事通道，全方位助力学生创新成长。

优质师资是科创教育发展的核心底气。学校配齐专职科学教师，制定青年教师分层培养方案，推行探究式课堂教学模式。通过集体教研、跨校交流、京蒙帮扶结对等多种方式锤炼师资队伍，引导教师转变教学理念，守护学生科学探索的好奇心。如今，学校科创教师团队专业能力稳步提升，多名教师斩获自治区教学竞赛大奖，获评区级科技工作者荣誉，成为学生探索科学的坚实引路人。

经过多年实践，学校科创育人成效显著，学生累计获得旗、市、自治区及国际科技赛事奖项50余项。多名学生、科创团队在全国科创竞赛中摘金夺银，充分展现了草原少年的创新活力与实践能力。

校长王树春介绍：“未来，天山实验小学将持续优化“四合一体”科创育人体系，完善六年一贯螺旋式科创课程项目，拓宽家校社协同科普实践渠道。持续深耕有温度、有深度的科学教育，守护孩子的创新好奇心，点亮草原少年的科创梦想，为北疆地区小学科学教育优质均衡发展贡献力量。”