滹沱河畔，正定塔元庄村岸线上，身着红马甲的青年学子正沿河巡护、采集水样；太行深处，赞皇县院头镇中心小学的课堂上，试管与手工材料摆满课桌，孩子们眼中满是好奇。这个夏天，河北化工医药职业技术学院百余名学生奔赴燕赵大地，用脚步丈量基层，以专业服务社会，呈现出一幅生动的实践育人图景。

作为一所行业特色鲜明的职业院校，该校坚持十余年构建“五元融合、知行合一”协同实践育人体系，推动社会实践与思政教育、专业教育、劳动教育、美育教育、健康教育深度融合，形成“课程化设计、项目化实施、品牌化运营”三位一体工作路径，探索出具有职教特色的实践育人新范式。

课程化设计：社会实践从“活动”升级为“课程”

学校将社会实践纳入人才培养方案，按照“有目标、有方案、有考核、有成果”标准，为每支团队制定实践课程大纲。今年暑期，围绕生态保护、乡村振兴、红色研学、健康惠民、非遗传承五大领域，组建8支校级重点团队，百余名学生带着课题出发，携数据和成果返校。

在赵县南庄村，“青筑梨想”团队聚焦梨产业高质量发展瓶颈，完成产业现状分析初稿、搭建产销预测模型框架、产出品牌LOGO及文创设计，成果直接反哺课堂教学。在武强，“智护文脉”团队深入木版年画博物馆和非遗工坊，梳理人才断层、古版数字化存档不足等痛点，形成专项调研报告，为非遗传承提供数据支撑。

项目化实施：带着“真问题”下去，拿出“真成果”回来

学校要求所有实践团队锚定真实需求、产出实质性成果，杜绝“走马观花”。各团队经立项答辩、导师配备和专项培训后出征，过程实行日报跟踪、中期汇报和终期答辩，确保每段实践皆有教育增量。

红色研学方面，“青春知行”团队走访西柏坡纪念馆、赵博生故居等教育基地，深度访谈12名基层老党员，整理口述史料3万余字、影像素材超百条，将红色资源转化为思政课教学资源库。“和美乡约·冀青有为”团队在塔元庄村、西柏坡开展跨学段共建活动，获学习强国等主流媒体报道，成为“大思政课”建设典型案例。

专业服务领域，“启·承”团队扎根平山县下口镇，搭建“测、问、查、教”四维惠民服务体系，为120余名高龄群众开展体征监测，回收有效问卷300余份，排查家庭药箱、规整药品，将药学知识转化为乡村健康服务能力。“星火”团队赴定州走访博物馆、贡院等文化地标，以晏阳初平民卫生教育思想为切入点，调研近代农村药品供给、饮水消杀等模式，夯实专业素养，涵养服务担当。

品牌化运营：一队一特色，久久为功育品牌

经过多年积淀，学校暑期社会实践形成“一队一特色、一队一品牌、一队一成果”格局。经济管理系连续多年在赞皇县院头镇中心小学开展支教服务，今年正式挂牌校地德育实践基地，打造德育铸魂、美育文体、商科启蒙、劳动环保、安全科普“五位一体”特色课程，同时深入原村土布文化产业园、蕊源蜂业开展产业调研，实现支教与调研双向赋能，变短期服务为长期联动。

生态保护领域，“燕赵护河”团队已连续多年在正定滹沱河段开展常态化巡护，今年累计整治河岸线4公里、养护公共设施30余处、发放环保宣传资料150余份，完成系统化水样采集，为区域生态数据库持续积累基础数据，成为当地河流保护的“青年常备军”。

双向赋能：学生在实践中成长，基层在服务中受益

通过“五元融合”体系，学校将社会实践打造为思政教育“第二课堂”、专业教育“练兵场”和劳动教育“实景地”。参与学生普遍表示，在基层一线真正理解了“纸上得来终觉浅”的深意，坚定了技能报国的职业信念。同时，实践成果反哺教学——产业调研报告成为经管类课程案例，口述史料进入思政课堂，健康服务数据推动药学课程改革，实践与教学形成良性循环。

学校相关负责人表示，未来将持续深化“五元融合”育人体系建设，推动社会实践与思政教育、专业教育同频共振，把实践育人“大文章”写在燕赵大地上，引导更多青年学子在笃行实干中砥砺担当、增长本领，以青春之力书写无愧于时代的崭新篇章。